|
|
Handledar- och lärarutbildning 30 poäng
Svenska Föreningen för Klinisk Hypnos har utbildat
tre omgångar psykoterapeuter för legitimation sedan 1994. Nyligen
avslutades en handledar- och lärarutbildning i Göteborg, se
uppgifter nedan.
Start: XXXX. Omfattning: 3
terminer.
Terminsavgift: 20 000:- inkl grupphandledning, plus moms.
Utbildningen är en vidareutbildning för legitimerade
psykoterapeuter.
Ansökan och information: Personligt utformad
ansökan med intyg enligt behörighetskrav skickas i pappersutskrift
till Susanna Carolusson.
Urvalet görs av kursledningen, vid
tveksamheter i samråd med föreningens styrelse, utifrån en samlad
bedömning av bakgrund och lämplighet, med hänsyn tagen till
gruppsammansättning.
Kursledning
Kursledning genomför antagningsintervjuer, samt ansvarar för
undervisning, planering, ekonomi och examination.
Susanna Carolusson, leg. psykolog & leg.
psykoterapeut, utbildningsansvarig
Erik Dahlbergsgatan 9, 411 26 Göteborg, tfn 031-711 82 90,
susanna@carolusson.se.
Christer Telléus, leg. psykolog & leg.
psykoterapeut,
Berzeliigatan 19, 412 53 Göteborg, tfn 031–18 05 19.
christer.telleus@vgregion.se
Stefan Fransson, leg. psykolog & leg. psykoterapeut,
Norra Liden 11, 411 18 Göteborg, tfn 031-13 11 51, 15 52 49.
klinisk.psykologi@telia.com
Thomas Nilsson, leg psykolog, PhD, examinator
Lilla Hamburgv. 2, 444 60 St Höga, tfn 031-55 96 36.
thomas.nilsson@rmv.se
KURSER
| |
poäng |
| Etik |
2 |
| Handledning på handledning |
6 |
| Handledningsmetodik |
8 |
| Klinisk Hypnos |
4 |
| Pedagogik |
6 |
| Rapportskrivande |
4 |
UTBILDNINGENS UPPLÄGGNING
Upplägg och omfattning
Föreläsningar och gruppseminarier fredagar, var fjärde vecka, jämna
veckonummer, i Göteborg. Föreläsning som ges av SFKH i samband med
årsmöte kan bli aktuellt på annan ort i mars månad, en lördag-söndag
i momentet Klinisk Hypnos.
Schema: Fredagar 13.30–17.00: Undervisning,
reflektioner i grupp, litteraturdiskussioner, deltagarledda
seminarier (såsom examination med individuell redovisning i grupp).
17.00–17.30: Frågor, summering, utvärdering av gruppdynamiken och det
egna lärandet. Lördagar: 9.00–12.00: Undervisning, grupparbeten,
redovisningar. Utvärdering av lärares, handledares och studenternas
pedagogik.
Handledning på handledning i grupp, kan schemaläggas
på fredag fm i samband med kurshelg. Varannan (90 min) eller var
fjärde vecka (3 tim), beroende på deltagarnas resande.
Handledningsgrupper sätts samman med största möjliga hänsyn till
önskemål (t.ex. resande och tid). Om flera långväga resande
deltagare kan enas om gemensam handledningstid på hemorten, kan det
ordnas. Vi har handledare inom SFKH i Uppsala, Stockholm, Malmö och
Lund. Individuell handledning kan diskuteras, om praktiska skäl
föreligger (t.ex. lång resväg), förutsatt att deltagaren bekostar
den själv, utöver fastställd terminsavgift.
Obligatorisk närvaro. Närvarokrav: minst 75 % av
undervisning och grupparbete, respektive grupphandledning, var för
sig. Viss giltig frånvaro måste kompenseras med eget arbete som
kursansvarig lärare resp grupphandledare beslutar. Individuell
handledning kräver 100 % närvaro, i övrigt formas ramar och kontrakt
med handledaren.
Uppläggning av kurser. Delkurserna är inte tydligt
separerade. Syftet är att integrera momenten. Vi betonar att detta
är en handledar- och lärarutbildning; att deltagaren skall göra
muntliga framföranden samt kunna ta emot konstruktiv feedback.
BEHÖRIGHETSKRAV
Formell behörighet att antas till utbildningen har
den som har:
- psykoterapeutlegitimation
- och varit yrkesverksam, med möjlighet att
tillämpa psykoterapeutiskt arbetssätt i större delen av sina
arbetsuppgifter under minst två år efter psykoterapeutexamen.
Psykoterapeuter med erfarenhet av imaginativa
psykoterapimetoder ges företräde.
ÖVRIGA VILLKOR FÖR ANTAGNING
1) Intyg från arbetsgivare att deltagaren under
utbildningstiden kommer att ha handledningsuppdrag som får ingå i
utbildningshandledning.
Sökande som är sin egen arbetsgivare skall ordna egna
handledningsuppdrag i god tid, för att kunna delta och godkännas i
handledningsmomentet.
2) Medlemskap i SFKH. Prenumeration på tidskriften
Hypnosnytt ingår.
3) För sökande med annan psykoterapeututbildning än
den hos SFKH:
Intyg över kurser i psykoterapimetoder med inriktning på förändrade
medvetandetillstånd.
Minimikrav är att ha deltagit i "grundkurs del I och II" arrangerad
av SFKH eller annan motsvarande kurs omfattande minst 64
undervisningstimmar (8 dagar). Kan ekvivaleras mot t.ex.
symboldramakompetens.
4) Antagningsintervju. När de formella
behörighetskraven och övriga villkor för antagning är uppfyllda,
anvisas den sökande till intervju. Stor vikt läggs vid
kursledningens möjlighet att sätta samman välfungerande utbildnings-
och handledningsgrupper. Intervju betalas av den sökande direkt till
intervjuaren. Arvode: 800:-. Intervjuare utses inom
utbildningskollegiet.
KURSPLAN
Etik, 2 poäng
Mål: att ge kunskap om
- Etiska frågor som berör handledning, lärar- och
ledarskap
Innehåll:
- Etiska regler för yrkesgrupper verksamma inom
vård och psykoterapi
- Etiska ställningstaganden i samband med
handledning, ledarskap och pedagogik
- Lagstiftning rörande journalföring och sekretess
Pedagogik, 6 poäng
Mål: att ge kunskap om
- Inlärning och utveckling samt motivation
- Kunskapsbegreppet och pedagogiska metoder
Innehåll:
- Litteraturdiskussioner
- Reflekterande team i ämnet lärande och
utveckling
- Muntlig framställning i grupp
- Feed-back på muntliga presentationer
Handledningsmetoder, 8 poäng
Mål: att öka förmågan att
- Pedagogiskt och lyhört uppfatta den handleddes
behov och komma fram till en gemensam formulering av
handledningens syfte, innehåll och ramar.
- Etablera en förtroendefull och trygg relation
till den handledde
- Hjälpa den handledde att finna sin personliga
stil och ambitionsnivå samt skapa ett reflekterande klimat i
syfte att medvetande göra den handledde
- Kunna hjälpa den handledde att förstå sina
klienters kommunikation och formulera hypoteser till gagn för
klientens utveckling
- Handleda utifrån insikt om den handleddes behov
- Uppmärksamma hur olika interventioner och
rambrott påverkar den handledde, handledningsrelationen, den
terapeutiska relationen samt hur den handleddes arbetssituation
påverkar handledningen
- Observera och tolka egna känslor och reaktioner
samt ge akt på hur dessa påverkar de handledda.
Innehåll:
- Faktorer i relationen handledare-handledd, som
påverkar samarbetet: överföring, motöverföring, medveten/omedveten kommunikation, hållande, konfrontation, tolkning
- Faktorer hos handledare, handledd och övrig
organisatorisk kontext som underlättar eller komplicerar
handledningsprocessen
- Hur förändring initieras, genomarbetas,
generaliseras och vidmakthålls; grupp- och
organisationspsykologi, förändringsmotstånd och –processer.
- Skillnader i handledningsmetoder och
förhållningssätt, organisationens betydelse
- Färdighetsövningar i imaginativa metoder/hypnosmetoder där den studerande prövar både "patientens
position" och "terapeutens position"
- Indikationer för användande av metoder med
inriktning på förändrade medvetandetillstånd.
Klinisk hypnos, 4 p
Mål: att ge kunskap om
- Bedömning av hypnosens tillämpbarhet i den
terapeutiska relationen
- Hur imaginativa metoder kan berika
handledningssituationen
- Metodhandledning
Innehåll:
- Hypnos i behandling av olika psykologiska,
somatiska och psykosomatiska störningar
- Medveten och omedveten kommunikation förtydligad
via imaginativa övningar
- Psykoterapeutiska förhållningssätt och
hypnosmetoder med hänsyn till diagnos
Rapportskrivning, 4 poäng
Mål: att ge
- Repetition av övergripande vetenskapsteoretiska
perspektiv på behandling, forskning och utbildning
- Kunskap om metoder för forskning och utvärdering
inom psykoterapiområdet
- Praktisk erfarenhet av metodik i samband med
uppsatsarbete/artikel
Innehåll:
- Grundläggande vetenskapsteoretiska begrepp
- Forskningsstrategier, design- och metodproblem
vid klinisk forskning
- Eget uppsatsarbete/akademisk artikel av
empirisk eller teoretisk karaktär.
Handledning på handledning, 6 poäng
Mål: att
- Inom ramen för eget handledningsarbete med
psykoterapeutkandidater eller annan behandlingspersonal uppnå en
förmåga att tillämpa professionell handledningsmetodik, att
utifrån kunskap om olika handledningsmodeller finna en egen
professionell, medveten och reflekterande handledarstil.
Innehåll:
- Genomförande av minst ett handledningsuppdrag
Deltagaren handleder en behandlare individuellt under minst två
terminer
Deltagaren ger grupphandledning med en grupp under minst två
terminer
- Deltagande i handledning på handledning: 60
timmar i grupp om ca 4 studerande.
Om deltagaren istället väljer individuell handledning, skall den
omfatta 30 timmar (medges endast vid särskilda skäl)
- Muntlig sammanfattning av ett
handledningsuppdrag
UNDERVISNING
Undervisning sker i form av föreläsningar,
seminarier, gruppdiskussion omkring kurslitteraturen, handledning på
handledning och praktiska demonstrationer.
Teorier granskas i form av konsekvensanalytiska
resonemang i grupp, reflekterande team och deltagarnas muntliga
framföranden.
Imaginativa metoder/hypnosmetoder repeteras i
syfte att ge handledaren fler verktyg än samtalet, i
handledningssituationen.
EXAMINATION
Som betyg används beteckningarna Godkänd respektive
Icke godkänd. Utbildningsbevis utfärdas då samtliga
utbildningsmoment är godkända.
Examination av kurslitteratur
sker i form av individuella hemskrivningar, redovisningar inför
grupp samt aktivt deltagande i gruppdiskussioner.
Uppsatsarbete/Rapportskrivning
motsvarande 4 poäng, utförs inom något av utbildningens områden.
Arbetet bör vara utformat som en akademisk publicerbar artikel och
författas under termin 2. Ventilering av arbetet sker i
seminarieform som en del av kursmomentet pedagogik under hela
termin 3.
Handledning på handledning
Examination: Handledaren bedömer kursdeltagarens förmåga att
vara lyhörd, reflekterande och konstruktiv i sin handledning,
förmåga att skapa ett öppet klimat och använda sin auktoritet med
omsorg om de handleddas integritet och med insikt om makt och
överföringsreaktioner. Handledarna ingår i lärarkollegiet.
Kurslitteratur
Förslag emottages, deltagarna medverkar i valet av litteratur.
Varje moment kommer att innehålla litteratur som valts av lärare och
elever i samråd. Deltagarnas olika förkunskaper och
kompletteringsbehov ger stort utrymme för individuella
litteraturredovisningar.
|
